可愛的大笨鴨作文
發表時間：2025-05-16可愛的大笨鴨作文（匯集15篇）。
童話故事是指兒童文學的一種體裁，童話中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維；那生動的形象、美妙的故事可以幫你認識社會、理解人生，引導你做一個通達事理、明辨是非的人。下面是小編給大家帶來的小鴨子童話故事（精選15篇），希望能幫到大家！
可愛的大笨鴨作文 篇1
一只小虱子和一只小跳蚤合住一室。有一天，它們在雞蛋殼里釀啤酒，小虱子不小心掉了進去，被燙傷了，小跳蚤大呼小叫起來。
小房門聽見了，問它：“小跳蚤，你干嘛尖叫呀？”
“小虱子被燙傷了?！?/p>
小房門于是“吱吱嘎嘎”響了起來。角落里的掃把聽到了問：“小房門，你為什么叫呀？”
“我難道不該叫嗎？小虱子燙傷了自己，小跳蚤在傷心地哭泣?！?/p>
小掃把聽了，便瘋狂地掃起地來。一輛小拖車路過時問：“你干嗎掃地呀，小掃把？”
“我難道不該掃嗎？小虱子燙傷了自己，小跳蚤在傷心地哭泣，小房門在一個勁地嘎吱嘎吱?！?/p>
小拖車聽了，于是說：“那我就跑起來吧?！闭f著便瘋了似的狂奔。經過一堆余燼時，余燼問：“你怎么跑得這么急呀，小拖車？”
“我難道不該跑嗎？小虱子燙傷了自己，小跳蚤在傷心地哭泣，小房門在拼命地嘎吱嘎吱，小掃把在一個勁地掃地?！?/p>
余燼于是說：“那就讓我熊熊燃燒起來吧。”說著就燃起了火焰。它旁邊的`一棵小樹問它：“你怎么又燒起來了？”
“我難道不應該燃燒嗎？小虱子燙傷了自己，小跳蚤在傷心地哭泣，小房門在拼命地嘎吱嘎吱，小掃把在一個勁地掃地，小拖車也在奔跑不息?！?/p>
小樹說：“我看我該搖晃自己才是?！闭f著就不停地搖晃起來，把樹葉抖落得滿地都是。一個拎著水罐的小姑娘走了過來，看到小樹便問：“小樹呀，你干嗎這么甩自己呀？”
“我難道不應該甩嗎？小虱子燙傷了自己，小跳蚤在傷心地哭泣，小房門在拼命地嘎吱嘎吱，小掃把在一個勁地掃地，小拖車在奔跑不息，連余燼也重新燃起了自己?！?/p>
小姑娘一聽，說：“那我也該摔碎這水罐?！闭f著就將水罐摔了個粉碎。冒水的泉眼問：“姑娘，你為啥摔破水罐呢？”
“我難道不應該摔嗎？小虱子燙傷了自己，小跳蚤在傷心地哭泣，小房門在拼命地嘎吱嘎吱，小掃把在一個勁地掃地，小拖車也奔跑不息，小樹也在不住地搖曳?！?/p>
“哦，哦！”泉眼說，“那我就該使勁流才是?！庇谑情_始一個勁地流淌。于是一切都被水淹沒了：小姑娘，小樹，余燼，小拖車，掃把，小房門，小跳蚤和小虱子，全淹沒了。
親愛的寶寶，我們來讀一首童謠吧：
靜悄悄，靜悄悄，小鳥你別吵！靜悄悄，靜悄悄，小貓你別鬧！風兒你輕輕吹，樹枝你輕輕搖，寶寶在做什么？寶寶在睡覺。
可愛的大笨鴨作文 篇2
一個蕭條的夜晚，一對老年夫婦在他們貧寒的小茅屋里說，遵守上帝的戒律不去犯罪，那是富人們的事情。
誰還會在吃飽穿暖的時候還去做那些上帝不允許的事情呢？
上帝聽到了他們的抱怨，于是派一個天使把他們接到一個富麗堂皇的房子，房子外面有美麗的花園，里面有溫暖的壁爐，點綴著銀質餐具的餐桌。
天使告訴他們，主人要你們在這里盡管住下去。
你們不必再擔憂衣食。只是……，天使指著餐桌上一只很普通的扣著放的陶瓷碗，說，任何時候都不要打開這只碗，否則，主人會趕你們出去，回到你們原來的茅屋。
那一對夫婦喜笑顏開，天下竟然有這等好事。
既然有吃有喝，還住在宮殿一樣的房子里，傻瓜才在乎一只碗呢。
那對夫婦度過了一段美好時光，每天吃喝玩樂，并不在意那只碗。
可是任何幸福到最后都會平淡的'。
夫婦熟悉了房子的每一個角落，熟悉了花園里四季的變化。
總之，熟悉這一切到了不用掐指算就知道明天的幾點鐘他們在干什么的地步。
唯獨，那只并不起眼的碗，他們沒有去碰過。
和剛開始不一樣的是，他們開始好奇，開始猜測，那個碗里究竟有什么呢？
終于有一天，那個老頭大喊，不行，再不打開這只碗，我就要瘋了！
上帝既然給了我們這么多，還在乎一只破碗嗎？！
于是他打開了那只碗……然而，碗里面空空如也。
什么稀罕物件都沒有。
這時，天使又出現了，對他們說，你們有了曾經渴望的榮華富貴，卻還是不能放下一只普通的碗。
可見貪婪和貧富是沒有關系的，是一只空碗！
可愛的大笨鴨作文 篇3
幽暗的水井中，一只小青蛙和一只大海龜懶洋洋地趴在一塊大石頭上。大海龜對小青蛙說：“外面的世界很精彩?！毙∏嗤苈犃舜蠛｝數脑?，半信半疑。于是，小青蛙決定到外面的世界去看看。
第二天，小青蛙就空著手來到了外面的世界。它一邊看，一邊贊嘆：“?。⊥饷娴腵世界實在太美了，要是我不聽老烏龜的話，我一定會后悔一輩子的。”小青蛙說完，便蹦蹦跳跳地向前走去了。
小青蛙走啊走，走了很長很長的路。這時，它又餓又渴，非常的難受。突然，它覺得頭一暈，便迷迷糊糊地昏了過去……它隱隱約約地聽大海龜問：“小青蛙，你怎么了？”小青蛙有氣無力地說：“我現在又餓又渴，不知道該怎么辦了?！贝蠛｝斦f：“前面有一片稻田，里面有水和許多蟲子?！庇谑牵∏嗤軓娙讨囸I和干渴向稻田走去……不知又走了多少路程，小青蛙終于走進了稻田。
因為小青蛙專吃稻田里的害蟲，人們也就把它當作了好朋友。從此，小青蛙就永遠住在了稻田里。
可愛的大笨鴨作文 篇4
有一個小女孩，在過圣誕節時，在外游蕩，最終懷著美好地愿望去世了，她的表情是那么的純潔，那么的安祥，邊上沒有一個人為她舉辦葬禮……
為什么？為什么我們有厚厚的棉衣穿她卻沒有；我們有厚厚的棉帽子棉手套她卻沒有；為什么我們可以坐在溫暖的教室里讀書而她卻要在寒冷的街上賣火柴。這一切的一切都是為什么？
當時的人們為什么會那么冷酷無情？雖然他們都從小女孩的身邊走過，但都不理睬小女孩。自顧自的向前走去，并不伸出他們的愛心之手來幫助小女孩啊！
如果當時有一個人伸出他們的援助之手那么小女孩就不會去世。難道我們我們生活在這樣一個“大同社會”還不懂的知足么，還不好好學習么？我們和那些孤苦伶仃的人比起來我們真的是比他們好多了，都無法用語言來形容了，我只有用我的行動來表達我對他們的同情之心。我們一定要好好學習??！
在這個世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭里的'孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導，有同學的關心，還有一個溫暖的“被窩”在時刻溫暖著我們，使我們不感寒冷，無憂無愁?？墒?，在快樂的日子里，我們忽略了身邊還有許許多多生活在世界同一角落的孩子們，他們沒有一個溫暖的被窩，生活在冰冷的世界。我們是幸福的，我們要珍惜這幸?？鞓返耐辏煤玫貙W習知識，學習本領，去圓我們五彩繽紛的夢。
可愛的大笨鴨作文 篇5
丑小鴨，你知道嗎？我每次看到水平如鏡的湖面上，都會想起你那張失落的臉，我不再快樂，變得悶悶不樂。
丑小鴨，讓我悄悄的告訴你，你變成美麗白天鵝的那一刻，也是春暖花開的時候，你展開美麗羽翼的時候，也是那些鴨子投出羨慕目光的時候。丑小鴨，你堅持不懈的精神，使你得到了永恒的美麗，讓我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的'道理。
丑小鴨，我要帶你走到溫暖的春天，蔥蘢的夏天和金黃的秋天。帶你走到剛長出的草地下，帶你欣賞，這個世界是美好的！帶你走到綠樹蔭下，看到地上斑斑駁駁的樹影，告訴你這個世界是多彩的……
丑小鴨，你雖然變成了白天鵝，雖然在蔚藍的天空上盡情的飛翔，但是你不要忘記，山的那邊有更美的風景，山的那邊也有寒冷的冬天，要永不懈怠地奮斗著。
讓我悄悄地告訴你……
可愛的大笨鴨作文 篇6
要求：
1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。
準備：小鴨頭飾；各種顏色、大小的魚；與魚同色的、大小的筐；音樂磁帶
過程：
一、游戲：找小鴨
1、看，誰來了？（小鴨）
2、小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了小鴨？
3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞
4、和小鴨一起跳舞（律動）
二、游戲：找小魚
1、玩得真累，肚子餓了怎么辦？
2、小鴨愛吃什么？我們去找找哪里有小魚？
3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞
4、我們吃小魚：數數你找到幾條小魚？它們一樣嗎？那里不一樣？你找 到的是什么顏色的小魚？
5、去告訴你的.好朋友
三、游戲：送小魚
1、看看小魚寶寶的家在哪里，是怎么樣的？把小魚寶寶送回家時，我們怎么說？（情感的培養）
2、幼兒送小魚，老師個別指導
3、看看小魚寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）
可愛的大笨鴨作文 篇7
郵局里的郵遞員病了，信和包裹堆得亂七八糟，沒人送了。胖青蛙杜比想，讓我來當一回郵遞員吧。
郵局的局長老熊爺爺把一封難寄的信交給杜比，信封上寫著：“小心！千萬別碰碎了！寄到一個溫暖的地方，一個從早到晚都溫暖的地方?！?/p>
胖青蛙杜比搔著腦袋犯愁了。哪兒是從早到晚都溫暖的地方呢？就算有這樣的`地方，要是信里的東西碰碎了怎么辦呀？
可愛的大笨鴨作文 篇8
一天，小鴨子正準備找小猴子玩，一不小心掉到了一個水坑里，它想盡了所有的辦法往出爬，但都沒有成功。
過了一會兒，小猴子來了大喊：“小鴨子，你在哪里？我都找了你好久了?！?/p>
小鴨子聽見了小猴子的叫聲，便急切的扇動著翅膀喊：“我在這里，我在這里，我掉到水坑里了，快來救救我?！?/p>
小猴子聞聲趕來，看到了小鴨子說“我怎么救你上來啊？”
“你找根竹竿，我順著竹竿往上爬就應該可以出來了。”小鴨子說。
不久，小猴子找了根竹竿來放到水坑里，可小鴨子怎么爬都爬不上來，小猴子也無能為力了。
兩個好朋友正在發愁時，小熊走了過來，好奇的問：“你們在干嘛呢，你們能帶上我一塊玩嗎？”
小鴨子大喊：“小熊，你能幫幫我嗎？我出不去了?！毙⌒莒`機一動，“你不是會游泳嗎，我們往里邊倒些水，你不是就可以浮上來然后游出去?！?/p>
說著小熊在不遠處找來一只水桶打了一些水就往坑里倒，可是坑太深，桶又太小，怎么也填不滿。小象看見了也過來幫忙，它用它長長的.鼻子吸了好多水吹到坑里，這樣水越來越多，小鴨子也漸漸浮了上來，經過三個好朋友的努力，小鴨子得救了。
小鴨子感激的說：“謝謝你大象，謝謝你救了我！我真幸運有你們這些好朋友。”大象撅著它長長的鼻子說：“這是大家的功勞，都是大家齊心協力，你才得救的，一個人的力量不大，人多力量才大?！闭f完他們就高高興興的走了。
可愛的大笨鴨作文 篇9
活動目標：
1．通過用眼睛看、耳朵聽與家長、教師之間的游戲來感受音樂的旋律。
2．通過觀察比較，感知5以內的數量。
3．訓練身體平衡能力和手指肌肉的靈活性。
4．培養自信心和社交能力。
活動準備：
教具：鴨媽媽、五只小鴨圖片、五只小鴨紙偶；音樂《小鴨嘎嘎》《水族館》
學具：彩色的紗巾、小鴨夾子
活動過程：
（一）準備時間：
寶寶聽音樂拍手、拍肩、拍腿
教師：寶寶小手拍拍拍
（二）問好：
1．教師出示紗巾戴在頭上，“好看嗎？請寶寶來挑一塊紗巾?！?/p>
2．教師交代操作要求并示范：等會我叫到寶寶的名字時，請家長幫助寶寶把紗巾撩起來。叫到哪位寶寶的名字時請媽媽和寶寶都要看著他好嗎？這個游戲能讓寶寶熟悉自己的名字，并且認識同伴。
3．問好：你好××你好××，真高興能見到你。（播放音樂，隨著音樂教師有節奏的逐一向寶寶問好）
3．教師：請寶寶把自己漂亮的紗巾往媽媽頭上甩，然后蓋在媽媽頭上。找找媽媽在哪里？
（三）認知活動
1．教師：今天老師帶來了小動物（出示小鴨圖片），來和寶寶做游戲，哪個是鴨媽媽？哪個是鴨寶寶？（向小鴨打招呼）
教師：有幾只小鴨子？（用手指表示三只，鼓勵寶寶也學一學）又來了一只（4只小鴨子），又有一只小鴨子來了（5只小鴨子）教師和寶寶一起數一數5只小鴨子。
教師向家長講解：這個活動可以培養寶寶的觀察能力，通過數數感知5以內的數量。
（四）音樂游戲：
1．節奏訓練
教師：小鴨子是怎樣叫的？教師按著順序為寶寶發樂器（禮貌教育）
教師向家長介紹：請家長幫助寶寶模仿小鴨的叫聲，可以訓練音樂節奏感，同時通過手指捏小樂器，鍛煉手指的小肌肉讓手指更靈活。
教師變換速度，讓寶寶模仿小鴨子的叫聲。
聽音樂完整模仿
收樂器
2．動作訓練
教師：小鴨子走路很可愛，看（教師示范動作）
寶寶模仿小鴨動作。
交代：兩邊的手一定要撐到地上，因為寶寶的平衡力不強，這樣可以訓練寶寶的臂力。
3．音樂游戲
教師：小鴨子想去游泳了，請媽媽隨著音樂輕輕甩動紗巾，讓寶寶做的.小鴨子在水草中央自由的活動。
教師帶領寶寶隨著音樂在水草間自由的游泳。
教師介紹：這段音樂可以讓寶寶放松，感受音樂的舒緩增進親子間的情感。
可愛的大笨鴨作文 篇10
大黃鴨媽媽有六個孩子，他們是六胞胎。為了好識別，她給他們起的名字都代表著他們的大小和性別。從大到小排列，他們依次叫：一姐，二哥，三妹，四弟，五妞，六子。有時候，鴨媽媽就干脆叫他們1、2、3、4、5、6，又簡便，又好管理。
星期天的上午，她帶著的六個孩子進城去。她想讓讓她的孩子們長長見識見識，也好開開眼界。
他們走到馬路邊，“哇，好多的汽車！”四弟張著他的小扁嘴說：“我們可怎么過去呀？”
大個子的二哥小鴨說：“看汽車之間有空，我們就趕緊跑過去唄！”
鴨媽媽說：“那可不行！亂傳馬路是很危險的！”
她指著十字路口高高的交通指示燈說：“在馬路上行走，不管是人是車，都要看這個指示燈。”她強調：“紅燈停，綠燈行。這是規定?，F在這個高高的指示燈是綠燈亮著，就是讓車通行的。你們看，行人都在馬路邊上等著呢！”
她又指了指馬路對面的指示燈說：“這個指示燈是給過馬路人看的，也是紅燈停、綠燈行?！?/p>
鴨媽媽低頭問她的孩子：
“記住了沒有？”
小鴨們齊聲回答：“記住啦！紅燈停，綠燈行！”
六子重復一遍：“紅燈停，綠燈行?！?/p>
鴨媽媽很高興地說：“你們說的都很對，真是一群好孩子。”
她又指向路口的交通指示燈說：“我們過馬路時這個大燈就變成紅色啦，就是說，馬路上所有的機動車都停下來讓行人過馬路。這樣，人和車就不會發生碰撞，大家出行都安全啦?！?/p>
她再指向對面的燈，說：
“現在我們對面的燈是紅色，我們只能在斑馬線這頭等綠燈亮起才能過馬路。”
五妞是個乖巧的`小鴨子。她抬頭問：“媽媽，為什么這里叫斑馬線呢？”
鴨媽媽說：“人行道上這些白色橫線很像斑馬身上的白斑紋，因而人們稱它為斑馬線?！?/p>
“那為什么要畫成白色的呢？”小鴨子三妹問。
“白色醒目唄！“鴨媽媽說：”司機駕駛汽車看到這一道道赫然醒目的白色橫線，會自動減速緩行或停下，讓行人安全通過。因此，國家規定，人行橫道線就采用這種斑馬線?！?/p>
一姐小鴨子對大伙說：“今后大家過馬路，記住要走斑馬線啊，也就是人行橫道線?！?/p>
鴨媽媽給她的孩子仔細地講了安全過馬路的規定，紅綠燈已經變換幾次了?，F在，對面的綠燈亮了，鴨媽媽大聲喊：“1、2、3、4、5、6，過馬路啦！”于是，出現了一道美麗的風景：一排小鴨子跟在一只大鴨子的后面，一搖一擺地走在斑馬線上；大大小小的汽車停在路上，好像向這些遵守交通規則的鴨子們行注目禮。
可愛的大笨鴨作文 篇11
中午，小免的媽媽睡著了，一只金表解下放在幾上，熠熠發光。小免把金表在手上一套，戴上表出了門。老馬拉著車，咕轆、咕轆從后面趕來，一眼看到小免手上亮閃閃的表，問：“小免，你戴手表了呢，現在是幾點鐘了？”
小免得意地抬手看了看表，說：“1點90分了?！?/p>
“哪有1點90分的說法？”老馬心想：小免是要考我吧，1點90分，其實就是2點半呀。
“我得趕緊去拉草料了，快遲到了！”說著，老馬噔噔往前快步小跑。
老馬拉回一車草料回來，太陽還沒落山，見小免還在樹下玩耍。問道：“小免，你的表是不走是跑快了呀？”
小免說：“是你跑快了，我媽媽說這是名表，分秒不差?！?/p>
老馬又問：“現在幾點了？”
小免看看表說：“3點50分?！?/p>
老馬停了下來，“你表肯定快了，是出毛病了！拿來我看看?！?/p>
小免把手伸了過去，老馬看了說：“才3點半呀?！?/p>
小免說：“3點50分，不就是3點半鐘嗎。”
老馬哈哈一聲大笑起來“你真傻，時間是以60為單位的，一格是5分吧，你數數表上是不是12格？”
小免邊數邊算：12×5=60。
小免問老馬：“十毫米等于一厘米，10倆等于1斤，1小時為什么是60分，而不是100分呢？”
老馬搖頭答不上來了，說：“我們去問問猴教授吧，他一定知道！”
小免搭著老馬的車來到猴教授的家中，猴教授說：“有句成語叫“屈指可數”，古代人類常用十根手指頭算數，這是最方便的了，所以喜歡‘十進位制’；時間為什么用‘60進位制’呢？有各種不同的說法，有的人認為是古巴比倫文明留下的產物，古巴比倫人發明了時、分、秒，而他們是用‘60進制’的`。”
老馬說：“我國的天干、地支的記年法也是一種‘60進位制’，說不準是中國人類的祖先發明‘60進位制’呢？”
猴教授說：“也有這種說法，最主要是實用，選擇60這個數是因為60是許多簡單數字（比如2、3、4、5、6、10、12等）的倍數。”
小免抓抓后腦勺說：“60=12×5，12是一年包含的月數，許多公式如按其他進位都無法理解，如按60進位卻迎刃而解，60真是個順利的數！”
猴教授說：“對！小免真聰明呀，將來說不定成為大數學家呢！”
可愛的大笨鴨作文 篇12
在這個湖有一條小船，船上坐著胖胖先生和瘦瘦先生，他倆是好朋友，所以約好今天來湖上釣魚，忽然……
“喂，瘦瘦先生，我覺得有魚咬鉤啦！”胖胖先生小聲說。
“是嗎？我的魚鉤好像也有魚了?！笔菔菹壬舱f。
“太好了！使勁兒拉吧?！迸峙窒壬吲d地說。
于是，他倆使勁兒拉釣魚桿……喲，還挺沉的，看樣子還是條魚呢，最后，被他倆拉起來的'并不是什么魚，而是一只破舊的箱子，他倆覺得挺意外。
“我當是什么東西呢，原來是只破箱子呀?！迸峙窒壬f著就要把箱子扔回湖里去。
“等等。”瘦瘦先生急忙阻止。
“怎么了？”胖胖先生問。
“先看看箱子里是什么東西再說?！笔菔菹壬f。
胖胖先生表示同意。
于是，他倆費了九牛二虎之力才把箱子打開，好家伙，只見箱子里全是金光閃閃的金子，他倆都看呆了。
“這……這不是做夢吧？”胖胖先生自言自語地說。
“絕對不是做夢?！笔菔菹壬隙?。
“太好啦！有了這箱金子，我就發財了?！迸峙窒壬鷼g呼。
“它是我發現的，應該歸我才對?！笔菔菹壬曅?。
“不，這箱金子是我釣上來的，它應該歸我！”
“你別忘了，這箱金子我也有份?！?/p>
“去你的，正金子是我的。”
“不行，絕對不行。”
“我說可以就可以，你這個白癡！”
“你這個壞蛋！”
胖胖先生和瘦瘦先生在船上打起架來，一不留神，撲通一聲，兩人都掉進了湖里，然后慢慢地沉了下去。
湖面上只有一條放著一箱金子的小船……
可愛的大笨鴨作文 篇13
在一次主題活動中，我讓孩子們畫自己的家。其他小朋友拿到紙和蠟筆時，都低下頭在畫，轉了一圈后，我發現A小朋友呆呆的坐在那里，我輕輕地走過去，彎下要，說："A，你怎么了?""老師，我，我，我不會畫。"A小聲地說。"你試一下，不試你怎么知道你不會呢?""老師，我怕。""怕什么?""我怕弄臟紙。""不要緊，隨便你畫，你想怎么畫就怎么畫，紙本來就是給你畫的。"我給他一個充滿自信地笑容。A看看我，卻又不肯下筆。"來，老師和你一起來畫。"我讓他先畫自己的家，一間大大的房子，他畫的還不賴，我又及時地表揚了他，接著，我又讓他想家里有哪些人，他又畫了上去……
其實，A小朋友并不是不會，而是他因為沒有自信，所以他不敢畫。于是，私下我把他叫到一邊指出他的種種不足之處，采取"先揚后抑"的辦法教育他，這樣在表揚之后的批評，他接受就誠懇多了。我充滿信心地對他說："老師相信你能行。"給予他充分的信任，其實就是給幼兒最大的`鼓勵。另外，我還千方百計地創設機會讓他獲得成功，細心注意哪怕是微小的進步，及時給予恰倒好處的表揚。使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。同時，當小朋友取笑A時，我總是對大家說："別取笑人家，總有一天丑小鴨會變天鵝的。"然后，我總會給A小朋友一個自信的眼神。
教育是心靈的藝術，教育的對象是活生生的人，而作為人類靈魂工程師的教師，要愛幼兒、理解幼兒、尊重幼兒是每個教師必備的品質。對待班上的任何一個幼兒，都要喜歡，教師要像母親一樣，要懂得去呵護孩子敏感而脆弱的心靈。給他們一份信任與自信，相信丑小鴨總會變天鵝的，不是嗎?
可愛的大笨鴨作文 篇14
從前，在美麗的大森林里，有一位愛美的刺猬，她那尖尖的刺抵擋敵人很厲害。可是有一天，她卻輕信了理發店狐貍的話，把刺燙卷了。
一天，刺猬來到理發店，狐貍看見了就想：如果刺猬把刺燙卷了會是什么樣子？想著，狐貍就狡猾的說：“美麗的刺猬小姐，你是最美麗的，可這刺有點影響了你的美麗，所以我建議你把刺燙卷，這樣你會更美?！贝题〗阋宦爜砹伺d趣，她開心地走進理發店，把刺燙卷，可在回家的路上，災難發生了。
一只兇猛的老虎看見了刺猬小姐，心想：這只刺猬又肥又大，一定會很好吃。想完，就迅速撲了上去，還好刺猬思維反應快，一下子閃開了。可是，老虎不甘心，又撲了一次，這次刺猬有防備，把自己卷成了一個球，可突然想起了自己的'刺已經燙卷了，只好滾起來。但是老虎比她跑得快，很快就追上了她。還好，這時一只小松鼠看見了大老虎，大叫：“來追我呀！”老虎聽了十分氣憤，轉頭去追松鼠，可松鼠很機智的上了樹，老虎爬不到樹上，只好垂頭喪氣地走了。
回到家，刺猬小姐明白了判斷事物的美丑，不能光看外表，要看其有沒有作用。以后不能隨便相信別人的話。
老師點評：充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩！
可愛的大笨鴨作文 篇15
一座美麗的森林里有一只聰明的小猴，它是一個發明家，發明了許多好玩的玩具，動物們都十分喜歡它。
有一天，小猴發明了一臺電腦，便把好朋友都請到家里。動物們看了很好奇，小猴告訴它們這是電腦，并且教它們怎樣玩，大家玩得開心極了。
過了幾個月后，小猴覺得有些厭煩了，心想：我這么聰明，電腦也是我發明的，為什么要和那些連電腦也不會發明的“笨蛋”一齊玩呢于是，從那天起，小猴把動物們都趕走了。
它把動物們趕走以后，就一個人獨享起那臺電腦，可時間久了它便覺得頭暈眼花，更要命的是它覺得越來越冷，受不了了只好踡在被窩里，心想：“為什么我的房間會這么冷呢”
漸漸地，小猴的手和臉都凍僵了，喜鵲從它家經過時，看見小猴哆嗦的樣貌，趕緊用自我的身體給它保暖，小猴慚愧地對喜鵲說：“多謝你，我此刻好多了，我明白以前把你們這些好朋友趕走是不對的`，你能把別的動物再請來我家玩電腦嗎”喜鵲點頭答應了。
動物們很快又來到了小猴家，開心地玩起它們已有十分久沒玩的電腦，小猴笑著，暗想：有好東西必須要和大家一齊分享才會更加歡樂啊!
從此，小猴讓動物們一齊玩電腦，動物們喜笑顏開。小猴生活歡樂的氣氛中，也感到無比的幸福!
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