數學日記四年級（必備12篇）。

數學日記四年級 篇1

數學是一門嚴謹而有趣的基礎學科，它和我們的生活息息相關，滲透在我們生活的每一個角落。

上個周末，我和媽媽去菜市場買菜，一進入熙熙攘攘的菜市場，就發現不遠處一個老奶奶的攤位上擺滿了各種鮮嫩的蔬菜，尤其是那青翠欲滴的大蔥格外引人注目。我和媽媽來到攤位前：“大蔥多少錢斤？”媽媽問?！?元1斤?！蹦棠踢吤吇卮?。“我想買2斤蔥葉和1斤蔥白，您可以分開賣給我嗎？”“當然可以！”奶奶說：“那就蔥白2.1元1斤、蔥葉1.9元1斤?！?/p>

奶奶很快稱好了2斤蔥葉和1斤蔥白，蔥葉合計3.8元，蔥白合計2.1元，總計5.9元。

媽媽付好錢后我們就離開了攤位。我心里一直在算著：3斤蔥不是6元嗎？我們是不是少給了0.1元？我把自己的疑問告訴了媽媽。媽媽說很有道理。原來奶奶弄錯了，她誤認為每斤蔥的蔥白和蔥葉都是各占總重的50%，我和媽媽趕緊回去補給了奶奶0.1元。

這雖然只是發生在我們生活中的`一件小事，但也足以引起我探究數學奧秘的興趣。數學還與當前很多先進的科技存在著密切的關系，我們國家飛速發展的高科技都離不開數學計算，我們常用的電腦、手機等程序也都是以數學為基礎來編程的。

數學是多么神奇的學科，有著無窮的魅力，吸引著我們去努力探索其中的奧秘。

數學日記四年級 篇2

有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。

我沒什么事，就看著營業員阿姨收錢?？粗粗液鋈话l現營業員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的?！蔽叶ㄏ滦?，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我知道了，因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”

媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點的數就不方便了呀?！边@下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的.冰激凌還要舒服。

在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數學問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發現，不信你就試一試！

數學日記四年級 篇3

這個暑假，我解決了一道有趣的數學題“烤餅”。

題目是這樣的，一名烤餅廚師有一個烤鍋，一次只能烤兩個餅，餅的正反面都要烤，而烤一面所需要的時間是1分鐘。烤餅廚師接待了3位顧客，他們都有急事，所以要求烤餅廚師只能在3分鐘內烤完3個餅?？撅瀼N師想了一下，就在3分鐘內烤好了3個餅，準時將香噴噴的烤餅送到了3位顧客面前。你知道烤餅廚師怎么做到的嗎？

我覺得還不是很難，之前我好像解過類似的題，但又忘記解題方法了。我努力回憶，終于想起了一點點。我先把3個餅畫在草稿紙上，標上A、B、C。接著再畫一個鍋，把A的正面放進去（畫箭頭），再把B的正面放進去。然后等1分鐘，把B取出來換成C的正面，A則翻過來變成反面，再烤1分鐘。把兩面都烤好的A取出來，接著將C翻成反面，把B的反面放進去和C一起烤，烤1分鐘，那么3分鐘就烤完了3個烤餅了！

我翻看參考答案驗證，答案簡直一模一樣，只不過我是用A、B、C來標注，它用1、2、3來標注罷了。希望我能發現更多有趣的數學謎題，數學學得越來越好！

數學日記四年級 篇4

今天，姑姑帶我和哥哥去了張家港公園和商場。

我們先去了商場。商場好大呀，簡直是一個大迷宮。在我正抱怨的時候，哥哥說：“哪里有問題?這個商場，不就正好是一個一筆畫就畫完的圖形碼?”我先一愣，又問：“怎么可能會是個一筆畫圖形呢?”哥哥笑而不答，遞給我一張紙，讓我仔細看上面的圖形。

我仔細一瞧，的`確，整個商場和這個圖形一樣，找出口很簡單。因為凡是圖中有兩個單數點的圖形，畫時只要從一個單數點作為入口，另一個單數點為出口，就一定能一筆畫出這個圖形。而在這個商場中，只要記住入口和出口就一定能走出去。這時姑姑發話了：“你們兩個小家伙還不快點?！薄鞍?，來了?！?/p>

吃午飯時，姑姑又說：“上午，我買了一套衣服，衣服122元，褲子58元，一共用去180元，上衣多少元?”我一想，這不就是一道普通的方程嘛，便馬上列出了算式。

數學日記四年級 篇5

明天我和大姨一家打算去三水荷花世界游玩。今天，我們必須決定是自己開車去還是跟旅游團去，為了這件事，我和大姨一家展開了一場“唇槍舌戰”。

“開車去！”“跟團去！”“開車去！”“跟團去！”……這兩種回答不停的交織在我的耳旁，我受不了了，大聲喊：“停！”頓時鴉雀無聲，“可以慢慢商量嘛，要有根據才行呀。”我慢慢吞吞地說。“好，我先說?！贝笠陶f，“我贊成開車去，因為開車省錢?！薄案鷪F不是更省錢嘛。”我說。“是嗎？”大姨疑惑不解。我一本正經地說：“你聽聽，跟團去每人59元，我們有4個人去，4個59就是236元；要是開車，門票每人要50元，首先要200元，再計油費，至少50元，四個人一輛車，那就200+50=250（元），兩個再比較起來，236lt;250，那不就是跟團便宜嗎”“是哦，好吧，跟團就跟團！”大家都同意了。

下午，我們來到了旅行社里報名，但愿明天玩得開開心心的'吧！

數學日記四年級 篇6

今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數課?！岸６６！崩蠋煗M面春風的走進教室。教室里頓時安靜下來。老師對我們說：“我先考你們一道題：兩個整數相除得商是12，余數是26，被除數、除數、商余數的跟等于454，除數是多少？我在讀一遍，兩個……”。我拿到題目后，心想：這道題被除數是多少都沒有怎么求除數呢？但回憶起老師常說畫線段圖是解應用題的法寶。我為何不試一試呢？于是，我便開始畫圖：先把除數做為倍數，被除數是除數的幾倍多26，再畫商跟余數。哦，原來是跟倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。

我想：我們學過了用x計算的方法。我先把文字的算式寫出來。除數×商+余數+除數+商+余數=454，然后再把除數設成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12跟26先減掉后就剩下被除數跟除數，然后因為被除數里有個余數。我就再減掉26，這樣被除數÷除數就等于12。除數是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454

X=（454—12—26—26）÷（12+1）

X=390÷30

X=30…………除數

我把兩種方法一口氣說完。大家都向我投來贊許的目光。

我心里樂滋滋的。這堂課真有趣。

數學日記四年級 篇7

我曾經看到過這樣的一個新聞，說是人的心臟跟人的拳頭是一樣大的。今天，我就來量一量自己的拳頭，也好了解一下自己的心臟多大?？墒俏覀兊娜^是不規則的物體應該怎么量呢？我想來想去，終于想出了一個好辦法，這就是借助水來量，因為在我們實踐課上借助水量過土豆呢！

我找了一個地面半徑為4厘米，高9厘米的空心圓柱，我在里面放滿了水，然后把拳頭放進去，水面立刻上升，我再把拳頭拿出來。水面立刻從9厘米降到了4厘米，我再用“4的平方×3．14×（9-4）”得計算求出了自己拳頭的體積，約為251立方厘米。

我測完拳頭體積之后，還不能確定是不是正確，于是我又用了一個實驗來證明，結果算出來是250立方厘米，跟上次算出來的相差不大。

這個實驗告訴我，只要自己敢于去探索就會得到意想不到的收獲。“實踐出真知！”

數學日記四年級 篇8

星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。“這它們有什么特點呢？”媽媽又問?！八鼈兊膫€位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說：“你真了不起。這你知道4的倍數懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。

于是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最后兩位。我根據媽媽給我的'提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。

原來，4的倍數的特點是：一個數的最后兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然后，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。

這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。

數學日記四年級 篇9

是一個美好的夜晚，爸爸媽媽帶我去大潤發購物。

走進超市，一股暖氣撲面而來，超市人山人海，水泄不通。突然，一位美麗的阿姨叫道：“又大又紅的草莓，快來買呀，第二盒半價呀。。。。。?！蔽肄D頭一看，咦！爸爸人呢？原來爸爸買了盒我最喜歡吃的草莓，一盒是10元，另一盒是半價5元。我高興極了！一路走來，我們又買了好多東西，有德芙巧克力一盒45元：薯片三大包，每包10元：進口橙子二斤，一斤是9元。這些都是我喜歡吃的零食！

我興奮的推著購物車到了收銀臺，把東西拿了出來。這時收銀臺的阿姨說：“如果購物滿100元以上就免費送口香糖一包?！边@時爸爸笑著問我：“穎穎你算算我們今天要付多少錢？”我歪著腦袋瓜子想了想：草莓是10元÷2=5元，10元+5元=15元；薯片是10元×3=30元；橙子是9元×2=18元；一共是15+45+30+

18=108元，我笑著對爸爸說：“我可以拿到口香糖了！”這時收銀臺的阿姨也算好了，一共108元。爸爸付了110元，找回了2元。

付好了帳，我領了免費的口香糖高高興興地回到了屬于我和爸爸媽媽既溫暖又和諧的家！

數學日記四年級 篇10

今天上午，我參加了建鄴區少年宮組織的“星光杯”科技冬令營活動，我們的任務是做航空模型飛機，在制作的過程中我發現了很多地方用到了我們所學的數學知識。

先將機翼用尺子刻三條平行線，線要求和邊垂直，再把它放到桌子直角處，用力折一下，使兩端上翹與水平部分呈120°角，這個地方就用到了“角”的知識，我偷偷地樂著。老師告訴我們，角度把握的好能使飛機飛的時間更長一些。

做尾翼時，先把它的一頭粘上雙面膠，再把它粘到水平尾翼上面。一定要記住，粘的時候垂直尾翼要垂直粘在水平尾翼上，要不然飛機就飛得不高，飛得不穩，很快就會掉下來了。

飛機很快就做好了，老師帶領我們到學校大操場上試飛，我的飛機在測試過程中飛了12秒04，老師表揚我的飛機做的很好，我太高興了。

通過這次活動，我學會了制作動力模型飛機，在制作過程中它不僅培養了我的動手能力，而且還讓我發現了數學無所不在。

數學日記四年級 篇11

一天，小明要去交電費，突然發現電力公司為了鼓勵節約用電，修改了以前收費的方法，變成了：每月用電不超過100千瓦時，按每千瓦時0.52元收費，每月用電超過100千瓦時，超過部分按每千瓦時0.6元收費。

這可把小明害苦了，要知道，他對數學一竅不通?。]辦法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時，該如何算呢？這時，小明的妹妹小紅回來了。她看哥哥愁眉苦臉的，就問他怎么了……終于搞清楚事情了以后，小紅決定幫幫這個“數學白癡”。她坐下來，耐心地為小明講解：“我們家一個月用電超過了100千瓦時，121—100=21（千瓦時）21×0.6=12.6（元）超過的千瓦時要交12.6元，再算100×0.52=52（元），然后把五十二元加上十二點六元就等于六十四點六元了，多簡單??！你想到哪去了！”“喔，原來是這樣啊，我還以為有多復雜呢！”小明恍然大悟。

最后，小明終于順利地把電費給交了。當他看到有人在電力公司門口焦急地計算自己該交多少錢時，小明就熱心地跑過去，指導他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺不懶啊！看來以后我得“改頭換面”，重新學數學啦！

數學日記四年級 篇12

今天老爸給我一個任務，要我估算一下住在辰凱小區里大約有多少人?

這個任務我怎么完成呢?不可能叫我一家一家去統計吧?我想了好久，如果我能知道辰凱小區有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來了嗎!

哪我怎樣知道辰凱小區有多少幢房子呢?我想起來了，辰凱小區有一塊小區分布圖。我立即下樓找到分布圖，我看到分布圖上面最大的門牌號是161。但不是所有的161幢樓房一樣高，有別墅、小高層、多層公寓。其中有3幢11層高的小高層，各有2個門牌號;別墅有10棟，分別1個門牌號。剩下的全是6層高的多層公寓。多層公寓共有多少門牌號呢?應該這樣算：161-3×2-10×1=145。

知道了門牌數和層數，我就能算出戶數，但每戶應該算幾個人呢?我假設每戶住3人。別墅的總人數=10×3=30人;小高層的總人數=3×2×11×2×3=396人;多層公寓總人數：145×6×2×3=5220人。因此小區大約總人數有30+396+5220=5646人。

完成了爸爸的.任務后，我覺得很開心，覺得自己還挺能干的，還能統計出小區居住的人數來，不容易。