桃花二年級作文（匯集8篇）。

桃花二年級作文 篇1

二年級的學習接近尾聲了，回顧這一學期的學習生活，感覺一幕幕就在眼前。時間真的過得很快，這兩年執教低年級，最大的感觸是低年級孩子學習語文，就像剛剛學步的孩子，教師必須時刻幫助和攙扶。在帶領孩子一步步踏上學習的征程中，我們不僅收獲著知識，更多的是快樂與幸福。

作為一名小學語文教師，我牢記葉圣陶先生的“以口頭為‘語’，書面為‘文’，文本于語，不可偏指，故合言之。”語文教學中的‘聽’ ‘說’‘讀‘寫’宜并重，語與文密不可分，不可偏指。然而語文又來源于生活，我在教學生學語文時，還要讓學生聯系生活會用語文。語文教學要擯棄功利，褪盡修飾，刪繁就簡，回歸常態。在這段學習過程中，我注重讓我們班的孩子們多讀。

一、多讀。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”“讀書百遍，其義自見”……這些名言我們班的孩子們個個都牢記在心。閱讀過程是一個生命的成長過程。閱讀給人以智慧，給人創造力。

我從一年級就給孩子們牢牢灌輸了“一年之計在于春，一日之計在于晨。”早晨，是最寶貴的時間，不能有半點浪費。我和我們班的孩子們商量好了：每周一、三、五讀語文書，周二讀古詩詞，周四讀《弟子規》。通過早讀，希望豐富孩子們的知識積累……

進入二年級的孩子們已不需要我像一年級那樣手把手的教學生字詞了，他們已經掌握了識字的方法與技巧，能夠做到自主識字了。欣慰之余我又發現了一個新問題，就是孩子們不太會閱讀，不愛課外閱讀。如何培養我們班孩子的閱讀興趣與習慣呢？我試著給孩子們提供足夠的時間去充分閱讀。

我們這都是農村的孩子，在家里指望父母陪孩子閱讀基本是不能的。在課堂上閱讀課外書目，又沒有那么多的時間。時間哪里來？我想到了孩子們中午到校后的時間。我們這的孩子們基本上是放學回家就吃飯，吃完飯后父母忙著其它事情，就早早的把孩子送到了學校。孩子們不到1：00就基本到齊了，這期間離上課整整有一個小時。我就抓住這一個小時的黃金時間，引導孩子們集體在教室里閱讀課外書。起初是我推薦幾本，陪孩子們一起閱讀。在我的引導下，孩子們不僅學會了閱讀，而且慢慢地愛上了閱讀。現在是中午我基本不用去教室，孩子們吃完午飯就呆在教室里閱讀。閱讀的書目已經不只是我介紹的那幾本了，而是更多的自己購買的或借閱的感興趣的課外書。

二、多說

說是指口頭表達，它是寫的基礎，對培養學生思維的敏捷性和深刻性有重要幫助。說又具有激勵性，每個學生都渴望有機會在老師和同學面前表現自己。在語文學習過程中，我注重孩子們多說。

在課堂上孩子們可以盡情的`多說。課堂上孩子們是學習的主人，我的教學設計與教學過程完全是圍繞孩子們的意愿和興趣愛好來進行。課堂中，孩子們可以自由發言，隨時爭辯，小組合作討論更是各抒己見。課堂是靈動的，孩子們個個是充滿靈性的。

為了更高的培養孩子們說的能力，我把每周五下午的一節自習課固定安排給孩子們講故事比賽。

清楚的記得“口語交際——講童話故事”那節課上得我是從沒有過的挫敗感。整堂課無論我怎樣引導鼓勵，孩子們就是不說。最后沒辦法是我自己親自講了一個童話故事，又讓個別學生讀了幾個童話故事。如此失敗的課堂我不得不反思：為什么講個童話故事對于我們班的孩子就這么難？他們平時也讀過不少童話故事呀！怎么就不愿意講呢？……帶著無數的不解走近了學生，通過和他們交流知道：他們讀過不少故事，但是“背”不出來，有很多地方記不清楚，不敢講，怕講得不好。摸清孩子們的癥狀后，我判斷出看來孩子們的課外閱讀“消化不良”呀！

再次回到教室后，我就和孩子們商量了一個不變的約定：每周五下午的一節自習課舉行講故事比賽，并評出本周故事大王。這個約定一宣布，就得到了孩子們的贊同。接下來孩子們的閱讀更帶勁了，他們不僅僅局限于讀的篇數多，還做到了讀的次數多。課間的時候居然還互相交流誰的故事更精彩，誰講的更有感情……現在每周五的演講課是孩子們最期盼的課堂，最投入的課堂，最自由的課堂，也是掌聲最多的課堂！

三、多寫。

讀與說、寫是分不開的，它是說的基礎，寫的前提。有了充分的讀與說做鋪墊，寫的能力也有了很大的提高。

持之以恒抓寫字。寫字是一項重要的語文基本功，寫字培養是語文教育的一個重點。能按筆畫規則用硬筆寫字，注意間架結構、書寫規范，端正整潔、初步感受漢字的形體美、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，體現了加強寫字，提高寫字質量的指導思想。每天下午半個小時的寫字課，我們都能很好的利用起來。教師的范寫，學生的描紅，練寫，我和孩子們都能做到認真而端正。有了每天的強調和習慣培養，孩子們已經養成了“提筆就練字”的良好書寫習慣。

堅持讓學生寫好兩記，即日記和讀書筆記，奠定良好的語言基礎。低年級孩子寫日記開始比較吃力，我帶領孩子們從一年級的寫一句話開始，到現在的寫一段話。慢慢的，孩子們現在大部分能寫一件教完整的小文章了。不論是語句的表達還是段落結構的安排，都達到了一定的可喜效果了。

曾多次我想把孩子們的日記敲打出來，傳到我的博客中，但是基于孩子多，寫的也比較多，再加上自己頸椎病一直比較嚴重，所以遲遲沒能讓大家分享孩子們的可喜成果。隨著孩子年齡的增長，以后我打算教孩子們在電腦上敲打日記和讀書筆記，這樣更利于孩子們的分享交流和寫作能力的提高。

語文這塊博大而精深的樂園里精彩是無限的。作為一名小學語文教師，我正在領著我們班的孩子們踏上這輕松快樂的語文學習之旅！

桃花二年級作文 篇2

一、積累百花園。(63分)

1.讀拼音，寫詞語。比比誰的字寫得最漂亮。(16分)

f jn cǎi hnɡ tǎo yn chun rǎn

Zhēn zhū n nnɡ hū hun kuā jiǎnɡ

2.我是超級魔法師。我會照樣子變化。( 12分)

例：照相照相機(6分) 灑水( ) 、( )( )

例：奶牛牛奶(6分) 山上( ) 、( )( )

3.照樣子，寫句子。(4分)

(1)他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。

一 ，就 。

(2)他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。

一會兒 ，一會兒 。

4.我是積累小行家。我積累了好多好詞，快來試試身手吧!(6分)

樹木(茂)(盛)、 群山( )( ) 、 ( )( )舞動 、 ( )( )撲鼻

5.給句子中帶點的字選擇一個正確的音節填在括號里。(8分)

jiān jin

(1)絨線團中間( )是一只黑白相間( )的花貓。

shnɡ chnɡ

(2)傣族人民盛( )上美酒，舉行盛( )大的儀式歡迎周總理。

6.課文內容我熟悉。(17分)

(1) ，疑是銀河落九天。(4分)

(2)到了 ，葡萄一大串一大串地掛在 底下，有 的、 的、紫的、暗紅的'、淡綠的， 美麗極了。(5分)

(3)誠心能叫 落淚，實意能叫 發芽。(4分)

(4)贈人玫瑰， 。(2分)

(5)春風一拂 ，南燕雙歸 。(2分)

二、展示臺。(4分)

這學期我們積累了很多好詞好句，我能把它寫下來。

好詞：( )( )( )

好句：

三、交際大舞臺。(4分)

一年級的小明在學?；ㄆ哉?，你看到了后會對他說什么呢?寫下來吧!

桃花二年級作文 篇3

快樂的寒假生活開始了!大家在玩耍、游戲、旅游時可別忘了，數學就在我們的身邊!我們一起去尋找生活中的數學，好嗎?

一、基礎知識天天練（必做）。

1、認真完成《數學寒假樂園》，要求書寫工整，仔細檢查。

2、每天練習口算20題或者筆算5題。(家長出題或購買相關的口算練習)。

二、實踐操作我能行（選做）。

以下數學實踐活動，學生可以自由選擇自己喜歡的3項進行實踐操作。

活動1：學生可以和家長一起玩一項數學游戲(如：算二十四點，猜數學字謎等)。

活動2：參加一次家庭大購物，讓爸爸媽媽協助你，由你來選擇、購買、付款，讓你體驗一下如何合理使用人民幣。(小朋友要將購物清單制成表格，列出物品名稱、物品價格、總價、……)見《附表》。

活動3：寫一篇數學日記，內容可以是用所學的數學知識解決生活中的實際問題，或者閱讀數學故事后的感受等。（寫在A4紙上）

活動4：選擇假期生活中最有意義一天，把這一天主要活動開始的時刻和結束的時刻記錄下來，再算一算每件事所用的'時間。（以表格的形式記錄在A4紙上）(如：8:10-----9：00干什么。所用時間50分)

活動5：小小氣象統計員。觀察今年寒假的天氣情況，記錄下每天的天氣狀況，制作一張天氣統計圖和統計表。晴用“△”，陰用“〇”，雨雪天用“□”，見《附表》。

活動6：“低碳出行”。要求春節期間，學生至少有一次是采用公交車、自行車、步行等出行方式，向親友拜年。并記錄出發地和目的地，采用何種交通工具，所用時間。

桃花二年級作文 篇4

一、讀拼音，猜謎語。(8分)

y zhī chun r gui， d di chng， gē ge duǎn，

kāi de t bi kui， tiān tian si pǎo gěi rn kn，

b zi shuǐ zhōng xng， d di pǎo le sh r quān，

fēi zi d qi wi. gē ge gāng gāng pǎo y quan.

謎底( ) 謎底( )

二、先組詞，然后給字換部首，再組詞。(10分)

植(植物) 值 (值日) 線( ) ( )

砍( ) ( ) 憐( ) ( )

藍( ) ( ) 沾( ) ( )

三、比一比，再組詞。(10分)

其( ) 勾( ) 辨( ) 密( ) 站( )

期( ) 溝( ) 辯( ) 蜜( ) 戰( )

四、選擇帶點的詞在句子中的意思。(9分)

(1)妹妹笑起來很甜。

a.指象蜜糖一樣的味道。( ) b.指樣子逗人喜歡。( )

(2)爸爸說的話提醒了我。

a.指睡覺醒過來。( ) b.指引起注意。( )

(3)春眠不覺曉。

a.知道( ) b.天亮( )

(4)曹操聽了直搖頭。

a.成直線的( ) b.一直( ) c.不住地( )

五、根據下面詞語的.意思，填寫詞語。(12分)

四面八方 有始有終 一心一意

甜言蜜語 歡天喜地 笑容滿面

(1)形容沒有其他念頭，一個心眼做事。( )

(2)形容臉上充滿了笑意。( )

(3)為了騙人而說的動聽的話。( )

(4)指做事情有開頭有結尾。( )

(5)形容非常高興。( )

(6)指各個方面或各個地方。( )

六、讀一段話，把表示動作和顏色的詞用 和 畫出來，再寫在括號里。(6分)

秋天，果樹上結滿了果子。一陣風吹過，紅通通的海棠，黃澄澄的梨，都在輕輕地點著頭，在感謝黃鸝和山雀呢。

表示動作的詞：( )

表示顏色的詞：( )

桃花二年級作文 篇5

1、計算部分

建議用數學練習簿采取聽算的方法，提高孩子計算的效率。建議每天20個算式，聽完后馬上批改，有錯的讓孩子改錯。

方法:家長念7乘括號等于28。孩子寫7( )=28，并填出相應的答案。

兩位數加減兩位數可列出豎式計算。

２、熟記乘法口訣

采用對口訣的`方法來背。如：家長問( )二十四，七( )五十六，得數是18的口訣有哪句等，讓孩子來回答。

3、數學小報

收集生活中的數學問題出一張數學小報。

建議：孩子開始可能編不出完整的題目，可適當的舉幾個例子(參照后的小報)，再協助孩子編題，從編簡單的題目入手。

梨和蘋果的問題

媽媽買來梨42個，比蘋果少14個，蘋果有多少個?

我是這樣想的：梨有42個，比蘋果少，那么蘋果就比梨多，這個題就是要求比42多14的數，列式：42+14=56。

可以從倍數關系，乘法，求比一個數多(少)幾，數學小知識等方面嘗試設計小報。電腦設計可以用兩張A4紙或一張A3紙，手寫的可以用白色卡紙完成，只出一面。

桃花二年級作文 篇6

一、看拼音寫詞語。

wi li zhuī ɡǎn fn din ɡān kū x shān rn shāo

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

ɡuānɡ rnɡ ci huā zh s

( ) ( ) ( )

二、默寫古詩。

1、草

_________________________，_________________________。

_________________________，_________________________。

2、宿新市徐公店(________________)

籬落疏疏_____________， __________________________。

_______________追黃蝶， __________________________。

三、按課文內容填空。

1、這兩首詩都是描寫 季景色的`。

2、《草》是 朝大詩人 寫的，詩中 ， 。句最為有名，它描寫了草頑強的生命力。詩中還有一對反義詞，分別是________和________。

3、《宿新市徐公店》描寫了 種景物，分別是 。詩中最有意思的一句是 ， 。

三、實踐活動

1、實地看看籬落的樣子。

2、追逐蝴蝶。

桃花二年級作文 篇7

本學期在學校領導的安排下，我擔任了二年級（1）班的語文學科教學。本學期的工作已結束，現將工作作一下總結。

一、開學初，我認真擬定了學期計劃，一學期以來嚴格按照計劃認真教學。

二、本學期以來，我認真做到了教育教學中的每一個環節。

即：認真備好每一課，認真上好每一節課。認真批改作業。并做好差生輔導工作。

三、在教育教學中，我采用了多種教育方法。如：直觀式、形象化、表演式等教學，提高學生的學習興趣。

四、在教學工作中我認真把握重難點。

對于二年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。

1、重視說話訓練

除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優秀的地方。

2、加強閱讀

我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的.語文書，同步作文，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、優秀作文、連環畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀。

3、寫話從最簡單入手

從造句入手。根據一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。

桃花二年級作文 篇8

一、看拼音，寫詞語。(8分)

běn lǐng bi fǎng gǔ l hǎo xing

( ) ( ) ( ) ( )

lǐ cǎi chng sh y chǐ ti d

( ) ( ) ( ) ( )

二、給下列多音字選擇正確的讀音。(4分)

chun ( ) pio ( )

傳 漂

zhun ( ) piāo ( )

shě ( ) hun ( )

舍 還

sh ( ) hi ( )

三、火眼金睛，辨字組詞。(12分)

末( ) 城( ) 登( )

未( ) 誠( ) 凳( )

像( ) 伯( ) 仰( )

象( ) 怕( ) 迎( )

四、寫出帶有下列偏旁的字。(4分)

寺 ( ) ( ) 韋 ( ) ( )

兆 ( ) ( ) 月 ( ) ( )

五、補充詞語。(9分)

垂( )喪( ) ( )( )洋洋 自( )自語

( )( )煩惱 誰( )誰( ) 習以( )( )

( )瞪( )呆 耳( )目( ) 膀( )腰( )

六、用 畫出句中不同的詞。(4分)

1.眉毛 眼睛 鼻子 耳朵 身體

2.頭 手 腳 人 臉

3.椅子 桌子 床 家具 柜子

4.學生 醫生 老人 老師 護士

七、在( )里填上恰當的詞語。(6分)

( )的寶藏 ( )的娃娃 ( )的考試

( )的眼睛 ( )的螞蟻 ( )的遠山

八、按照要求寫詞語。(8分)

1、反義詞對對碰

潔白 后退

暖和 得意洋洋

2、近義詞對對碰

著名 襲擊

拜訪 依然

九、讀一讀，照樣子把句子換個說法。(3分)

例：金絲猴被河水擋住了去路。

河水把金絲猴的去路擋住了

1.小羊被狼吃掉了。

2.樹上的桃子被我們摘光了。

3.今天的家庭作業被我做完了。

十、照樣子，寫句子。(10分)

1.國王發給孩子們的花籽是煮過的，怎么可能發芽、開花呢?

怎么可能 呢?

2.合伙的人們如果不是一條心，什么事也辦不好。

如果 ， 。

3.其實打針不可怕，我再也不怕打針了!

其實 ， 再 !

4.我去拜訪刺猬，可是他的洞口仍然被亂草封著，估計這個懶家伙還在睡覺呢!

我去 ，可是 ，估計 。

十一、填空。(12分)

1、寶劍鋒從磨礪出， 。

2、竹外桃花三兩枝， 。

3、孩子， 別人說， 了解河水究竟有多深，你去 ，就會 。

十二、閱讀短文，回答問題。(10分)

我的家鄉有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一群天鵝在這里生活，因此而得名。

湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cu chu )柳，在微風的吹動下，柳條迎(yng yn )風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠(lǜ l)的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

1.給短文加個題目：__________________________

2.保留( )里正確的讀音，劃去不正確的.。

3.第2自然段先寫了湖水( )、( )，再寫湖的四周有( )，接著寫樹下有( )和( ) ，最后寫湖上有( )。

4.短文的主要意思是( )

A.講了天鵝湖的美麗的景色。

B.講了家鄉的天鵝湖里什么都沒有。

C.講了天鵝湖四周的景色。

5.上面的短文中，你最喜歡哪些詞、句,請你摘抄下來。

詞：(至少寫三個)__________________________

句：(至少寫一句)_______________________________________

十三、習作天地(10分)

在每個人的心目中都有一個你自己喜歡的玩具，那么在你的柜子里有什么好玩的玩具呢?請你用幾句通順的話將它寫下來。