? 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

? 學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。

? 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

? 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

? 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

? 身教重于言傳。

? 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

? 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

? 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

? 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

? 教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

? 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

? 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

? 在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

? 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

? 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

? 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

? \"教學相長\"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

? 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

? 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

? 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

? 師也者，教之以事而喻諸德也。

? 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

? 博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

? 教師當然須教，而尤宜致力于導，導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

? 學高為師，身正為范。

? 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

? 教師的人格是教育的基石。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

? 踏踏實實做人、認認真真做事。

? 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

? 老老實實做人，認認真真教書。

? 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

? 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

? 和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

? 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

? 谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

? 教師的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

? 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

? 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

? 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多

? 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

? 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

? 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

? 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

? 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

? 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

? 在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

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【實用】夸贊老師的名言.(通用)

行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。為了讓大家能夠積極樂觀地面對學習生活，我們通常會給別人送去一條勵志的話語，一條勵志的正能量文案讓我們的生活時刻都充滿正能量，什么樣的勵志的話語能夠幫助大家呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《【實用】夸贊老師的名言.(通用)》，僅供參考，大家一起來看看吧。

? 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

? 老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

? 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！

? 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

? 陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛的老師，您的教誨如春風，似潤雨，永銘我心。值此教師節，我虔誠地祝福您安康，如意！

? 老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事著最光榮的事業。你是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶！老師，您是我生命中的一盞明燈，沒有你的指引，我只能繼續在黑暗中摸索……

? 園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

? 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

? 毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

? 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

? 這一切，匯成了一曲最雄渾、最 優美、最壯麗、最動聽的樂章。因為，這是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢。

? 老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種 春天，播種理想，播種力量。

? 你的無私像太陽，把我心靈照亮；你的言語像甘泉，滋潤我心房；你的教誨記心上，督促我天天向上；教師節到了，祝老師你快樂健康！

? 老師，您的每根白發里都有一個頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。老師，您的關懷充滿我的學生時代，與您在一起的日子如乘春風，如沐春雨！

? 每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！

? 用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！

? 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

? 您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里……

? 美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請接受學生美好的祝愿，祝您教師節快樂，天天快樂！

? 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

? 成功源自您的栽培，優秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言！

? 您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。 啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

? “桃李滿天下”，是教師的榮耀。－－值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！

? 一日為師，終身為父。

? 我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

? 有一種老師人稱“一字師”，老師你沒有教會我很多，只教會我一個字“愛”。但是足夠我一生受用了。教師節到了。祝福您幸?？鞓罚?/p>

? 經歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；——謝謝您，我尊敬的老師！

? 一方黑板朝朝暮暮繪宏圖誠滋桃李芳天下；三尺講臺歲歲年年灑青春勤育英才澤九州。敬愛的老師，今天是教師節，對聯代表我的心聲：謝謝您的教誨！祝您永遠快樂！

? 用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，用彩筆耕耘，這就是您，我親愛的老師。黑板前的身影還在眼前回蕩，您的教誨還在我心里停留，您是我一生也難以忘掉的那份恩情。教師節又到，祝您教師節快樂。

? 在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

? 一種緣分讓人珍惜，一種感恩常留心底，一種惦念天長地久，所有的默契無須傳遞，所有的話語盛滿祝福，感謝人生旅途中有您的教誨。愿月夜與快樂結伴，點綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節快樂！

? 一支粉筆，寫盡古往今來；兩袖清風，堪稱清正廉明；教師，人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業，在教師節來臨之際，送上我最真誠的祝福：老師，您辛苦了，祝您節日快樂。

? 老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

? 一只粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季辛勞，五德兼備，六藝精通，品追七賢，桃李八方，久享清譽，十分清貧，千秋功業，萬世師表。祝教師節快樂！

? 老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

? 祝福是真誠的浪漫的溫馨的，老師是敬愛的親愛的心愛的，落款有學生的情人的親人的，內容可長可短但心愿是統一的：教師節到了，祝老師們節日快樂！

? 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

? 江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

? 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

? 您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！

? 九月的秋天，我們慶祝豐收，您在辛勤耕耘。九月的秋天，我們采摘果實，您在澆灌幼苗。謝謝您，老師，在這個屬于您的節日里，祝您永遠平安幸福。

? 讓陽光送去美好的期待，讓清風送去我們深深的祝福，讓白云和藍天永遠點綴你的餓 生活，愿你的生活充滿快樂！

? 您是我另一個母親，教我讀書、識字，告訴我世界的精彩！當我看遍風景，偶見一個與您相像的身影。老師，我想您啦，又是一年教師節，祝您節日快樂！

? 老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進步積蓄的能量：科技理念信仰！

? 縱使人不見聲不聞，思念相伴；縱使風不動水不流，短信常依；誠摯的祝福，不常有，卻意義非凡；快樂的心聲，輕輕地呼喚：老師，節日快樂！

? 你不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光；你不是歌手，卻讓知識的清泉叮咚作響；你不是雕塑家，卻琢出了人類的靈魂。祝教師節快樂。

? 人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！

? 老師，您好！不是因為您老才叫您老師，而是跨古越今人們一直都認定姜還是老的辣。老師，您的形象表達了您對太陽底下最光輝職業的虔誠，您用生命和熱血澆注了這靈魂的工程！

? 為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。

? 老老實實育人，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹成材。面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環。。

? 有些時光過去很久不曾忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，有些朋友總在心里不曾走遠，懷念校園時光，感恩母校恩師！教師節到了，祝老師們節日快樂！

? 您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的 青春卻百年不衰。

? 老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

? 用藝術眼光看世界，用世界眼光看藝術。無論哪種眼光，都來自您的眼眶，您把眼光給了我們，找到成功也不會太長！送上最誠摯的祝福教師節快樂！

? 我愿化身您手中的粉筆，伴隨您寫下哲理的文字，我盼變身您站立的講臺，看著您在教室指點江山，我更愿化為這一條短信，帶去我的真誠的祝福，祝您教師節快樂！

? 片言之賜，皆我師也。

? 一支粉筆，行云流水；兩鬢斑白，無怨無悔；三尺講臺，盡顯風采；四季如春，孜孜不倦；五谷粗布，淡泊名利；六神會聚，樂在其中；七星拱月；夜以繼日；八方桃李，芬芳滿園：祝教師節快樂！

? 敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

? 老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發，費盡了心血。在教師節之際祝您身體健康、萬事如意！

? 這條祝福，曾在皎潔的月光下徜徉，曾在芬芳的花園游蕩，曾在雪白的高原歡唱。現在，它帶著最純潔的氣息，為敬愛的老師送去節日的祝福，祝您快樂好運。

? 老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

? 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

? 人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

? 忘不了你的諄諄教誨，忘不了你的善意責備，忘不了你的辛苦勞累，忘不了你的熱血騰沸。親愛的老師，教師節即將到位，祝你幸福成對，快樂翻倍！

? 手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了！

? 我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

? 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

? 加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

? 一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季寒暑，五更雞啼，六藝兼修，七步之才，八方桃李，九州子弟，十分可敬。老師，教師節到了，祝您節日快樂！

? 老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

? 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

? 一言一行張顯人格魅力，一舉一動體現師者風采，一字一句包含諄諄教誨，一分一秒無私奉獻青春。感謝老師對我的教誨和幫助，祝您教師節快樂！

? 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

? 您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

? 學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快！

? 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

? 葉圣陶先生早就說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業怎么會蒸蒸日上？四化建設的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創造？

? 老師，您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

? 音符一二三四五六七，您給了我最美的樂章。赤橙黃綠青藍紫，您給了我七彩的陽光。在人生旅途上，您為我指明前進的方向。祝福敬愛的老師：教師節快樂！

? 我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明、。是您，親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路。

? 老師，您是真誠的善良的美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。

? 有一條短信用心編寫，有一個稱謂用一生詮釋，有一個節日用愛渲染，有一句祝福用深情表白：老師，辛苦了，教師節到，祝您身體健康，節日快樂！

? 有是一年教師節，簡單的問候，送給我最敬愛的老師。祝您節日快樂，事事順利，身體健康，家庭幸福，桃李繼續滿天下。您的所有孩子都愛您。短信大全

? 陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。－－祝您教師節愉快。

? 用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！

? 真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

? 您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

? 愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

? 用心書寫一條溫情短信，因為您用一生詮釋這個名詞—奉獻；用溫暖渲染一個偉大節日，因為老師，您辛苦了，教師節到，祝您永遠年輕，節日快樂，幸福安康！

? 敬愛的老師，您的教導使我認識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生

? 老師，是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；老師，是舍己為人的紅燭，燃燒自己，照亮他人；老師，是靈魂的工程師，為打造出祖國的棟梁，奉獻出自己寶貴的青春。

? 悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恒永遠永遠祝福您給我智慧之泉的老師

? 人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

? 園?。绺叩姆Q號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

? 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

? 老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！

? 有一種愛叫無私奉獻，有一種態度叫平易近人，有一種付出叫無怨無悔，給予我這些的就是你，我敬愛的老師，教師節來臨之際我真心的祝愿你快樂幸福。

? 是誰給了我們文明語言？是誰教會了我們人生的哲學？是誰教會我們怎樣做人？是您！辛勤的園?。≡笟g快的歌聲，時刻縈繞著您。愿歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節日愉快！

? 加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！

【實用】歌頌老師的名言作者范例

? 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

? 不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 舉世不師，故道益離。

? 身教重于言傳。

? 十年樹木，百年樹人。

? 為學莫重于尊師。

? 經師易遇，人師難遇。

? 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

? 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

? 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

? 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

? 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。

? 我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的，人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。

? 教師是人類靈魂的工程師。

? 仰之彌高，鉆之彌堅。

? 一日為師，終生為父。

? 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

? 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持，明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

? 古之圣王，未有不尊師者也。

? 學貴得師，亦貴得友。

? 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

? 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

? 問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

最新：教師的教學反思的名言

? 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。

? 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

? 數子十過，不如獎子一長。

? 人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。

? 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

? 思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。

? 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

? 學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。

? 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

? 我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書，總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。

? 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

? 教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。

? 業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

? 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

【實用】關于交友的名言簡短

? 友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。

? 相知無遠近，萬里尚為鄰。

? 世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。

? 三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。

? 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

? 真正的朋友，是一個靈魂孕育在兩個軀體里。

? 友誼之光像磷火，當四周漆黑之際最為顯露。

? 沒能弄清對方的底細，決不能掏出你的心來。

? 從外貌看來，人最寶貴，狗最低賤，但圣人一致認為：重義的狗勝于不義的人。

? 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

? 我的朋友，你的語聲飄蕩在我的心里，像那海水的低吟之聲，繚繞在靜聽著的松林之間。

? 使我們摔交的往往是我們的朋友， --- 雨果 友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。

? 人生貴相知，何用金與錢。

? 使兒童們從善的方法，是使他們快樂。

? 恩德相結者，謂之知已；腹心相結者，謂之知心。

? 天下有一知己，可以不恨。

? 友誼建立在同志中，鞏固在真摯上，發展在批評里，斷送在奉承中。

? 友誼永遠是美德的輔佐，不是罪惡的助手。

? 海內存知己，天涯若比鄰。

? 人生得一知己足矣。

? 有些人對你恭維不離口，可全都不是患難朋友。

? 友情的紐帶，或會因情緒激動而繃緊，但決不可折斷。

? 有朋自遠方來，不亦樂乎。

? 有很多良友，勝于有很多財富。

? 昔別君未婚，兒女忽成行。

? 以文會友，以友輔仁。

? 交心不交面，從此重相憶。

? 冤家宜解不宜結，各自回頭看后頭。

? 在無利害觀念之外，互相尊敬似乎是友誼的另一要點。

? 君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。

? 人生交契無老少，論交何必先同調。

? 人生樂在相知心。

? 道不同，不相為謀。

? 使我們摔交的往往是我們的朋友。

? 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

? 友誼像清晨的霧一樣純潔，奉承并不能得到友誼，友誼只能用忠實去鞏固它。

? 聞見廣則聰明辟，勝友之而學易成。

? 四海之內皆兄弟也。

? 患難之中的友誼，能夠使患難舒緩。

? 與朋友交，只取其長，不計其短。

? 我愛你，不是因為你是一個怎樣的人，而是因為我喜歡與你在一起時的感覺。

? 味甘終易壞，歲晚還知，君子之交淡如水。

? 與朋友交，言而有信。

? 羽毛相同的鳥，自會聚在一起。

? 獨學而無友，則孤陋而寡聞。

? 勢利之交，難以經遠。

? 刪掉枝葉的人，決定得不到花果。

? 相識滿天下，知心有幾人。

? 言必信，行必果。

? 工欲善其事，必先利其器。

? 友誼是一種相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。

? 落地為兄弟，何必骨肉親。

? 真實的十分理智的友誼是人生最美好的無價之寶。

? 在緊急時舍棄你的朋友不可信賴。

? 知已肝膽相照。

? 財富不是永久的朋友，但朋友是永久的財富。

? 沒有人值得你流淚，值得讓你這么做的人不會讓你哭泣。

? 朋而不心，面朋也；友而不心，面友也。

? 與朋友交，嚴而有信。

? 要這樣生活；使你的朋友不致成為仇人，使你的仇人卻成為朋友。

? 患難識朋友。

? 一人知已足平生。

? 今日樂相樂，別后莫相忘。

? 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

? 平生知心者，屈指能幾人。

? 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 士為知己者死。

? 無信之友，較之敵人尤為可惡。

? 擇友宜慎，棄之更宜慎。

? 可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。

? 諒解、支援和友誼，比什么都重要。

? 己所不欲，勿施于人。

? 和朋友談心，不必留心，但和敵人對面，卻必須刻刻防備。

? 酒肉兄弟千個有，落難之中無一人。

? 與人交，推其長者，諱其短者，故能久也。

? 朋友，以義合者。

? 習與正人居之，不能無正也；猶生長于齊，不能不齊語也。

? 摯友如異體同心。

? 落日見秋草，暮年逢故人。

? 與其得小人，不如交愚人。

? 長相知，才能不相疑；不相疑，才能長相知。

? 歲不寒，無以知松柏；事不難，無以知君子。

? 一個籬笆要有三個樁，一個好漢要有三個幫。

? 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

? 桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。

? 少年樂相知，衰暮思故友。

? 一萬個口惠而實不至的泛交，抵不過一個同生死共患難的知心。

? 君子坦蕩蕩，小人常戚戚。

? 相知在急難，獨好亦何益。

? 于患難風豪杰。

? 沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。

? 人生所貴在知已，四海相逢骨肉親。

? 欲取鳴琴彈，恨不知音賞。

? 保持友誼的最好辦法就是任何事情也不假手于他，同時也不借錢給他。

? 對眾人一視同仁，對少數人推心置腹，對任何人不要虧負。

? 人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。

? 高山流水，非知音不能聽。

? 君子周而不比，小人比而不周。

? 人生在世，有個朋友是一種福氣。

【實用】親情的名言父親簡短

? 孝子不諛其親，忠臣不諂其君，臣子之盛也。

? 就是在我們母親的膝上，我們獲得了我們的最高尚、最真誠和最遠大的理想，但是里面很少有任何金錢。

? 父母在，不遠游，游必有方。

? 作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發、教育子女。

? 只要父親在世，你總是年輕。

? 親善產生幸福，文明帶來和諧。

? 在子女面前，父母要善于隱藏他們的一切快樂、煩惱和恐懼。

? 人見生男生女好，不知男女催人老。

? 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

? 有子且勿喜，無子固勿嘆。

? 老年，好比夜鶯，應有他的夜曲。

? 去年花里逢君別，今日花開已一年。

? 母親，是唯一能使死神屈服的力量。

? 侍于親長，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱。

? 母愛是一種巨大的火焰。

? 人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是媽媽。

? 事其親者，不擇地而安之，孝之至也。

? 讓自己的兒女們光宗耀祖是父親們的主要缺點。

? 父子不信，則家道不睦。

? 父母者，人之本也。

? 老年人猶如歷史和戲劇，可供我們生活的參考。

? 重資財，薄父母，不成人子。

? 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。

? 在所有的青年人眼里，父親是多么嚴厲的法官啊。

? 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來一次的機會。

? 父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之。

? 我愿意在父親、母親、丈夫的生命圓環里做最后離世的一個，如果我先去了，而將這份我已嘗過的苦杯留給世上的父母，那么我是死不瞑目的，因為我已明白了愛，而我的愛有多深，我的牽掛和不舍便有多長。

? 仁愛和打人都先自家中開始。

? 母愛是多么強烈、自私、狂熱地占據我們整個心靈的感情。

? 惟孝順父母，可以解憂。

? 在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。

? 內睦者，家道昌。

? 人生不相見，動如參與商。

? 所有杰出的非凡人物都有出色的母親，到了晚年都十分尊敬自己的母親，把他們當作最好的朋友。

? 父親，應該是一個氣度寬大的朋友。

? 互相贈送禮物的家庭習慣有助于增進父母與孩子之間誠摯的友誼，其主要意義并不在于禮物的本身，而在于對親人的關心，在于希望感謝親人的關心。

? 丑惡的海怪也比不上忘恩的兒女那樣可怕。

? 失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。

? 在這個世界上，我們永遠需要報答最美好的人，這就是母親。

? 客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽，無端更渡桑干水，卻望并州是故鄉。

? 《父親》埋怨他／那過高的要求／反感他／那嚴厲的責罰／叛逆他／那無情的苛刻／／昔日的情懷／今日才明白／因為有一個聲音在叫我／父親……！

? 一個人如果使自己的母親傷心，無論他的地位多么顯赫，無論他多么有名，他都是一個卑劣的人。

? 不當家不知柴米貴，不養兒，不知報母恩。

? 長者問，對勿欺；長者令，行勿遲；長者賜，不敢辭。

? 君自故鄉來，應知故鄉事，來日綺窗前，寒梅著花未。

? 事，孰為大？事親為大；守，孰為大？守身為大，不失其身而能事其親者，吾聞之矣；失其身而能事其親者，吾未聞也，孰不為事？事親，事之本也；孰不為守？守身，守之本也。

? 父愛如傘，為你遮風擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生。

? 誰言寸草心，報得三春暉。

? 人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。

? 世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。

? 我們體貼老人，要像對待孩子一樣。

? 父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼。

? 對做父親的人來說，失去父親不一定就是不幸；對做兒子的人來說，沒有兒子也不一定就是痛苦。

? 這一次，毫無原因的，她相信了，這個世界，有一種信仰，叫做血緣親情，可以擊潰所有合理的邏輯。她的父親，是第一個，真正接納她的親人。所有的溫家人，為她 僅僅留了一條縫，偷偷地以保護自己出發，遙遠地觀望著她，適時地戴著合適的面具，而這男子，卻對著她，毫無保留地 敞開了心 。

? 君子有三樂，而王天下不與存焉，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也，君子有三樂，而王天下不與存焉。

? 父親和兒子的感情是截然不同的：父親愛的是兒子本人，兒子愛的則是對父親的回憶。

? 凡為父母的，莫不愛其子。

? 每一代人總是反抗自己的父輩，卻和祖父交上了朋友。

【實用】堅持樂觀的名言簡短

? 抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

? 逆風的方向更適合飛翔，我不怕千萬人阻擋只怕自己投降。

? 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

? 要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。

? 只有信念使快樂真實。

? 每天告訴自己一次，我真的很不錯。

? 要銘記在心：每天都是一年中最美好的日子。

? 再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

? 冬天已經到來，春天還會遠嗎。

? 記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。

? 成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

? 生活的理想，就是為了理想的生活。

? 要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。

? 上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

? 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

? 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

? 生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

? 生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。