? 人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣，不尊重別人感情的人，最終只會引起別人的討厭和憎恨。

? 我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。

? 不為人知的高尚行為，是最值得尊敬的。

? 禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。

? 心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。

? 對自己的痛苦敏感，而對別人的痛苦極其麻木不仁，這是人性的可悲的特色之一。

? 使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。

? 尊嚴是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。

? 要使別人喜歡你，首先你得改變對人的態度，把精神放得輕松一點，表情自然，笑容可掬，這樣別人就會對你產生喜愛的感覺了。

? 真正的人生，只有在經過艱難卓絕的斗爭之后才能實現。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。

? 但對每一段感情認真、珍惜、尊重、負責也是對自己有益的一件事情。 情人節快到了，愿單身的可以成雙，愿有情人總成眷屬，愿人人找到一個溫馨的港灣

? 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。

? 對別人的意見要表示尊重，千萬別說：你錯了。

? 先相信你自己，然后別人才會相信你。

? 人應尊敬他自己，并應自視能配得上最高尚的東西。

? 自我控制是最強者的本能。

? 要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑，要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。

? 幫助人，但給予對方最高的尊重，這是助人的藝術，也是仁愛的情操。

? 幸福越與人共享，它的價值越增加。

? 自尊，迄今為止一直是少數人所必備的一種德性，凡是在權力不平等的地方，它都不可能在服從于其他人統治的那些人的身上找到。

? 沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神，對自身的尊重、榮譽感、自豪感、自尊心這是以塊磨練細膩的感情的礪石。

? 人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經上；有的是在道德感受上；而最強烈的、最持久的則是在個人尊嚴上。

? 誰自重，誰就會得到尊重。

? 尊重別人的人不應該談自己。

? 不尊重別人的人，別人也不會尊重他。

? 一種天性的粗暴，使得一個人對別人沒有禮貌，因而不知道尊重別人的傾向、氣性或地位，這是一個村鄙野夫的真實標志，他毫不注意什么事情可以使得相處的人溫和，使他尊敬別人，和別人合得來。

? 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。

? 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

? 改造自己，總比禁止別人來得難。

? 對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊敬。

? 自尊自愛，作為一種力求完善的動力，是一切偉大事業的淵源。

? 對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。

? 只要你追求真理，真理就會在你胸中燃燒。

? 一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。

? 己所不欲，勿施于人。

? 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。

? 每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。

? 無論是別人在跟前或者自己單獨的時候，都不要做一點卑劣的事情：最要緊的是自尊。

? 小的尊重老的，是尊重歷史；老的愛護小的，是愛護未來。

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必備！表示尊重老師的名言范例

俗話說的好：青春不言輸，愛拼才會贏。為了改善大家的心理情況，我們會經常用一些勵志的語錄來激勵自己或他人，一句勵志的話語足以讓一個失落的人重拾信心。有哪些值得推薦的勵志的句子？小編特地為大家精心收集和整理了“必備！表示尊重老師的名言范例”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

? 古之學者必有師，師者，所以傳道、授業、解惑也。

? 師道既尊，學風自善。

? 一日之師，終身為父。

? 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

? 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

? 教師是太陽底下再優越沒有的職業了。

? 學者必求師，從師不可不謹也。

? 為學莫重于尊師。

? 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。

? 冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。

? 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。

? 身教重于言傳。

? 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

? 只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職，我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。

? 由儉入奢易，由奢入儉難。

? 歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

? 教師是人類靈魂的工程師。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

? 片言之賜，皆事師也。

? 善之本在教，教之本在師。

? 師友貴隆親，古學當自反。

? 師者，人之模范也。

? 沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。

? 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

? 鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

必備！關于尊重老師的名言名句集錦

珍惜今天的美好就是為了讓明天的回憶更美好。為了使大家在生活中保持斗志，一些勵志的雞湯語錄對于我們必不可少，勵志的句子可以幫助我們調整自己的心態去面對一切。關于勵志的文案，哪一句給你的感觸最深？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《必備！關于尊重老師的名言名句集錦》，僅供參考。希望能夠幫助到大家。

? 片言之賜，皆事師也。

? 善之本在教，教之本在師。

? 古之學者必有師，師者，所以傳道、授業、解惑也。

? 師友貴隆親，古學當自反。

? 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

? 只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職，我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。

? 師者，人之模范也。

? 師道既尊，學風自善。

? 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

? 鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

? 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

? 為學莫重于尊師。

? 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

? 由儉入奢易，由奢入儉難。

? 沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。

? 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

? 歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

? 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。

? 學者必求師，從師不可不謹也。

? 教師是人類靈魂的工程師。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。

? 教師是太陽底下再優越沒有的職業了。

? 身教重于言傳。

? 冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。

? 一日之師，終身為父。

精選：尊重老師的一段話名言(匯編)

? 師道既尊，學風自善。

? 只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職，我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。

? 學者必求師，從師不可不謹也。

? 教師是人類靈魂的工程師。

? 片言之賜，皆事師也。

? 由儉入奢易，由奢入儉難。

? 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。

? 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

? 要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

? 師者，人之模范也。

? 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。

? 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

? 身教重于言傳。

? 師友貴隆親，古學當自反。

? 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

? 歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

? 沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。

? 冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。

? 善之本在教，教之本在師。

? 一日之師，終身為父。

? 疾學在于尊師。

? 為學莫重于尊師。

? 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

? 古之學者必有師，師者，所以傳道、授業、解惑也。

? 尊師則不論其貴賤貧富矣。

? 君子隆師而親友。

? 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

? 教師是太陽底下再優越沒有的職業了。

? 鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

最新：尊重范文

? 自尊自愛，作為一種力求完善的動力，是一切偉大事業的淵源。

? 不為人知的高尚行為，是最值得尊敬的。

? 小的尊重老的，是尊重歷史；老的愛護小的，是愛護未來。

? 無論是別人在跟前或者自己單獨的時候，都不要做一點卑劣的事情：最要緊的是自尊。

? 不患人之不己知，患不知人也。

? 誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。

? 我畢生都熱愛腦力勞動和體力勞動，也許甚至說，我更熱愛體力勞動，當在體力勞動內加入任何優異的悟性，即手腦相結合在一起的時候，我就更特別感覺滿意了。

? 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。

? 真正的人生，只有在經過艱難卓絕的斗爭之后才能實現。

? 對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。

? 對自己的痛苦敏感，而對別人的痛苦極其麻木不仁，這是人性的可悲的特色之一。

? 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。

? 要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑，要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。

? 勞動教養了身體，學習教養了心靈。

? 尊嚴是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。

? 擁有怎樣的氣場決定你在別人心中的價值，這種價值不能通過金錢來衡量，它往往和尊重聯系在一起。

? 距離和獨立，是對人格的尊重。

? 一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。

? 只有服從大自然，才能征服大自然。

? 只有在新的社會條件下勞動才能從繁重的負擔轉變成輕松而愉快的生理要求的滿足。

? 完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的。

? 我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動，一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。

? 正是勞動本身構成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。

? 己所不欲，勿施于人。

? 尊重真理就是聰明睿智的開端。

? 每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。

? 愉快只是幸福的伴隨現象，愉快如果不伴隨以勞動，那麼它不僅會迅速地失去價值，而且也會迅速地使人們的心靈墮落下來。

? 勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。

? 當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。

? 在勞力上勞心，是一切發明之母，事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。

? 我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。

? 尊重人不應該勝于尊重真理。

? 沒有頑強的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。

? 勞動使一個人的道德變得高尚，使他習慣于小心地對待勞動的工具、器械和產品，重視書籍及其他精神文化和物質文化的物品，尊重任何一種職業的勞動者，仇視那些寄生蟲和剝削者、二流子、怯懦者和懶漢。

? 科學尊重事實，服從真理，而不會屈服于任何壓力。

? 自尊，迄今為止一直是少數人所必備的一種德性，凡是在權力不平等的地方，它都不可能在服從于其他人統治的那些人的身上找到。

? 使人愉快的勞動，能醫治心靈的創傷。

? 勞動和人，人和勞動，這是所有真理的父母親。

? 人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經上；有的是在道德感受上；而最強烈的、最持久的則是在個人尊嚴上。

? 對別人的意見要表示尊重，千萬別說：你錯了。

? 使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。

? 沒有自我尊重，就沒有道德的純潔性和豐富的個性精神，對自身的尊重、榮譽感、自豪感、自尊心這是以塊磨練細膩的感情的礪石。

? 要去真正愛和尊重我們的父母，一樣需要時間，需要長大，獲得能力，因為愛和尊重并不是天性，它來自人性深處的寬憫理解，是一種力量，要逐漸地才能得到它。

? 只有人的勞動才是神圣的。

? 師道既尊，學風自善。

? 善之本在教，教之本在師。

? 誰自重，誰就會得到尊重。

? 在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德。

? 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。

? 幫助人，但給予對方最高的尊重，這是助人的藝術，也是仁愛的情操。

? 婚姻的基礎是愛情，是依戀，是尊重。

? 勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。

? 只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果；只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。

? 要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富。

? 尊重別人的人不應該談自己。

? 懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。

? 高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞，自尊心強的人不是認為自己比別人優越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點。

? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。

? 尊重那些與你抗爭的人，因為你爭的是理，不是去損毀對方的人格。

? 一種天性的粗暴，使得一個人對別人沒有禮貌，因而不知道尊重別人的傾向、氣性或地位，這是一個村鄙野夫的真實標志，他毫不注意什么事情可以使得相處的人溫和，使他尊敬別人，和別人合得來。

? 除了我們自己以外，沒有人能貶低我們，如果我們堅強，就沒有什么不良影響能夠打敗我們。

? 一個人的知識，通過學習可以得到；一個人的成長，必須通過磨練。

? 經過費力才得到的東西要比不費力就得到的東西叫能另人喜愛，一目了然的真理不費力就可以懂，懂了也感到暫時的愉快，但是很快就被遺忘了。

? 勞動是財富之父，土地是財富之母。

? 人到了山窮水盡的地步，而能夠自拔，才不算懦弱。

? 人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣，不尊重別人感情的人，最終只會引起別人的討厭和憎恨。

? 不知道他自己的人的尊嚴，他就完全不能尊重別人的尊嚴。

? 禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。

? 勞動受人推崇，為社會服務是很受人贊賞的道德理想。

? 勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。

? 禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變柔順，使人們的氣質變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。

? 勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

? 沒有播種，何來收獲；沒有辛勞，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。

? 尊重人才，培養人才，是通用電器長久不敗的法寶。

? 幸福只會給予不怕勞動的人，多年忘我勞動的人。

? 對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊敬。

? 禮貌建筑在雙重基礎上：既要表現出對別人的尊重，也不要把自己的意見強加于人。

? 施與人，但不要使對方有受施的感覺，幫助人，但給予對方最高的尊重，這是助人的藝術，也是仁愛的情操。

? 科學尊重事實，不能胡亂編造理由來附會一部學說。

? 尊重生命，完全尊重生命。

? 大自然的每一個領域都是絕妙無倫的。

? 自然的巨大力量不是以丑惡而是以美來顯現它的真相的。

? 我不是不愛人類，而是更愛大自然。

? 要使別人喜歡你，首先你得改變對人的態度，把精神放得輕松一點，表情自然，笑容可掬，這樣別人就會對你產生喜愛的感覺了。

? 我們尊重知識分子是完全應該的，沒有革命知識分子，革命就不地勝利。

? 人法地，地法天，天法道，道法自然。

? 尊重孩子的人格，孩子便學會尊重人，在家里，要從小就把孩子當作獨立的社會人來養育，這樣培育出來的孩子，走上社會變能夠成為獨立的社會人，并具有后生可畏的勁頭。

? 培養青年要尊重勞動者和勞動人民的感情。

? 為學莫重于尊師。

? 天不語而四時行，地不語而百物生。

? 不尊重別人的人，別人也不會尊重他。

? 假如你要尊重真理，就要預期在腹背受難。

? 和父母住不住在一起，和個人的獨不獨立是兩碼事，尊重父母和沒有主見也不是一回事。

必備！秋天(匯編)

? 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

? 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

? 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。

? 不要等待機會，而要創造機會。

? 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。

? 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

? 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

? 比起那些用大嗓門企圖壓制世界的人，讓全世界都安靜下來聽你小聲說話的人更可畏。

? 登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。

? 愛情使人忘記時間，時間也使人忘記愛情。

? 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

? 不知天上宮闕，今夕是何年。

? 天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。

? 淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。

? 裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。

? 一個人的青春時期一過，就會出現像秋天一樣的優美的成熟時期，這時，生命的果實像熟稻子似的在美麗的平靜的氣氛中等待收獲。

? 濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多。

? 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

? 你當我是個風箏，要不把我放了，要不然收好帶回家，別用一條看不見的情思拴著我，讓我心傷。

? 路還長，天總會亮。

? 漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。

? 什么叫快樂？就是掩飾自己的悲傷對每個人微笑。

? 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

? 那些以前說著永不分離的人，早已經散落在天涯了。

? 我大概是一只鳥，充滿了警覺，不容易停留，所以一直在飛。

? 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

? 有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的。

? 寂寞的人總是會用心的記住他生命中出現過的每一個人，于是我總是意猶未盡地想起你在每個星光隕落的晚上一遍一遍數我的寂寞。

? 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

? 沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。

? 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

? 唯有夢想才配讓你不安，唯有行動才能解除你的不安。

? 但愿人長久，千里共嬋娟。

? 小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

? 人的青春時期一過，就會出現名象秋天一樣的優美成熟時期，這時，生命的果實象熟稻子似的在美麗的平靜的氣氛中等待收獲。

? 女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。

? 我們一直在尋覓，尋覓，那個我們都有的結局。

? 山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。

? 明月松間照，清泉石上流。

? 居高聲自遠，非是藉秋風。

? 移舟泊煙渚，日暮客愁新。

? 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

? 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

? 少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁，而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。

? 人的一切痛苦，本質上都是對自己的無能的憤怒。

? 躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。

? 故事的開頭總是這樣，適逢其會，猝不及防。故事的結局總是這樣，花開兩朵，天各一方。

? 江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。

? 失去的東西，其實從來未曾真正地屬于你，也不必惋惜。

? 孤單不是與生俱來，而是由你愛上一個人的那一刻開始。

? 深知身在情長在，悵望江頭江水聲。

? 幸好愛情不是一切，幸好一切都不是愛情。

? 你連世界都沒觀過，哪來的世界觀。

? 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

? 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

? 牽著我的手，閉著眼睛走你也不會迷路。

? 閑夢遠，南國正清秋：千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟，笛在月明樓。

? 作業不會，學霸幫你。

? 落紅不是無情物，化作春泥更護花。

? 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

? 當年不肯嫁春風，無端卻被秋風誤。

? 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

必備！打仗(匯編)

? 對那些需要戰爭的人來說，戰爭是正義的；對那些失去一切希望的人來說，戰爭是合理的

? 沒有正義的和平就是暴虐

? 二戰時的斯大林格勒保衛戰，經歷了驚心動魄的四十九天，最終成為二戰的轉折點

? 戰爭在你愿意時開始，卻并不你樂時結束

? 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山

? 飛機盤旋，炮火轟鳴，這場面真是驚心動魄。

? 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

? 戰爭是無情的。不論在哪個地方，都會使人們驚心動魄。

? 只有對那些需要戰爭的人來說，戰爭才是正義的

? 戰爭是帝王的娛樂

? 國破山河在，城春草木深。

? 一次正義的戰爭能在高尚的國度里喚起神圣的愛的力量，這已為無數感人的事例所證實

? 建立一個國家靠的不是夢想，它最終總要訴諸血和鐵。

? 戰場上尸首遍野，讓人看的驚心動魄，膽戰心驚。

? 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏

? 這個時代的重大的問題不是演說和決議所能解決的……這些問題只有鐵和血才能解決

? 有國家就有戰爭

? 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

? 黃金和財富是戰爭的主要根源

? 滿地的鮮血，染紅了整個大地。

? 包括懦夫在內的任何人都可以發動戰爭，但要結束戰爭卻得到勝利者的同意

? 他們展開了驚心動魄的對攻戰，盟軍一浪浪的攻勢余波未盡，德軍又如颶風般狂卷而至。

? 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 夜闌臥聽風和雨，鐵馬冰河入夢來

? 戰爭似乎就意味著血和鐵

? 可憐盧定河邊骨，猶是春閨夢里人。

? 戰爭滿足了，或曾經滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲一望。

? 不知她的那一邊看到的太陽，是不是也是這樣的血紅呢？

? 戰爭用伯也用黃金。

? 得道多助，失道寡助

? 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

? 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還